De forma alguma a redução da maioridade penal ajudará no combate da violência crescente cometida por jovens e adolescentes. Na verdade, pode até mesmo piorar(agravar) um problema já existente no País(país): a dificuldade de reinserir o detento na sociedade depois de cumprida a respectiva pena. Ao invés disso, poder-se-ia investir em medidas educativas e profissionalizantes de modo a tentar erradicar o problema e não somente o amenizá-lo com a prisão temporária do menor infrator.
Primeiramente é imprescindível destacar que a redução da idade penal, por si só, não trará os resultados que a sociedade brasileira espera – diminuição da criminalidade juvenil – isso só poderá ser alcançado caso ocorra uma verdadeira reforma nas políticas educacionais nacional. Uma vez que muitos jovens são levados a cometerem crimes por não terem o à educação qualitativa e ensino profissionalizante. Por consequência disso, cria-se a ausência total de perspectivas profissionais para eles e essa carência faz, muitas vezes, com que os mesmos encontrem no crime uma “oportunidade”.
Em segunda analise, não é difícil perceber que “jogar” simplesmente os adolescentes infratores em complexos penitenciários como modo de punição pelos seus crimes é outro fator falho. Atualmente, muitas penitenciárias brasileiras têm servido como verdadeiras “escolas” para criminosos, haja vista que não é rara a vez a qual um preso cumpre a pena pelo crime cometido e volta às ruas para cometer novos crimes(outros), às vezes, muito piores do que o primeiro. Deste modo, as penitenciárias serviriam como verdadeiras “incubadoras”, onde o adolescente seria o “incubado” e apenas receberia instruções necessárias para seguir em uma vida criminosa.
Portando, reduzir a maioridade penal não é a maneira de combater a este problema que se desdobra à frente da sociedade brasileira: o aumento da violência cometida por menores de idade. Precisa-se, sim, incentivar a educação de qualidade e políticas profissionalizantes voltados ao jovem. Isso é indispensável para que se possa criar uma cultura mais voltada à educação do que à punição e fazer do Brasil um lugar melhor para todos.
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Item | Nota | |
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Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
NOTA FINAL: | 9.5 |
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