As manifestações populares são o maior fruto da democracia. Por meio delas, a população expressa seu descontentamento com os a oprimem e então exigem [exige] mudanças. Tanto porque, enquanto a paz é o objetivo, o único caminho é a luta.
No contexto internacional, a história está cheia de exemplos fascinantes de revoluções e conquistas: A Revolução Russa, a Revolução sa e a independência dos EUA. Os motivos eram os mais nobres, como atesta o lema da revolução sa: Liberdade, Igualdade e Fraternidade.
Os protestos no Brasil, em si, não são novidade. Houve inúmeros ao longo da história: Durante a ditadura aconteceu a eata dos Cem Mil, que pedia a redemocratização do país; Houve o ‘Forra [Fora] Collor' e os caras pintadas [Caras Pintadas]; Hoje acontece uma ampla frente de protestos por todo o país, que começou por causa das tarifas de ônibus, mas não se limita a isso. Para que tudo isso ocorresse [,] a participação das massas foi excepcional.
Os brasileiros protestam, pois a saúde pública é precária, a educação é deficiente e a política é corrupta. Eles não confiam em seus governantes: Têm medo de sair de casa, pois não há polícia; têm medo de ficar doente, pois não há médicos; têm medo de simplesmente depender [dependerem] do governo.
Os manifestantes, nada [sem vírgula] mais são do que cidadãos rebelados com suas realidades adversas. É ilógico os políticos enriquecerem tanto enquanto grande parte do Brasil morre nas filas do SUS, mora nas ruas e se deita com fome.
Os protestos servirão de aviso ao governo que algo tem que ser feito. A população deixou claro que quer mais hospitais e menos estádios, é impossível não escutar o ‘grito das ruas’. Finalmente a pátria de chuteiras entrou em campo, só que dessa vez será para ganhar mais qualidade de vida e não uma outra taça qualquer.
Dados correção tradicional
Seu texto abordou o tema e fez colocações pertinentes. No entanto, não houve uma discussão que fosse além do óbvio e o senso comum. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e procure trazer para o texto ideias e conclusões novas, além de trazer para a argumentação aquilo que não é o esperado.
Continue lendo e produzindo!
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
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