As manifestações populares que hoje são manchetes nos jornais brasileiros e internacionais, um dia [sem vírgula] estarão sendo estudadas como marcos históricos de uma população que só deseja o melhor para todas as partes e que faz jus dos quatro pilares da democracia: liberdade, igualdade, equidade e justiça.
Não é à toa que hoje estudamos rebeliões como a Revolução sa que lutava por “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”. Se naquele estágio da história as mudanças foram feitas, o reajuste das tarifas no transporte público [,] hoje, também deveria ser alcançado.
No entanto, o Governo Federal, que deveria ver a manifestação como apenas uma das tantas maneiras do povo se expressar, toma-a como a rebelião de uma massa que somente vandaliza o patrimônio público, sem se dar de conta da verdadeira essência do manifesto: a insatisfação.
Se hoje o povo vai às ruas, não exerce mais do que o seu direito à liberdade de expressão que foi concedido com muito esforço. Antes, na Ditadura Militar, os manifestos eram subliminares, como no movimento da Tropicália e da Poesia Marginal, mesmo assim, não deixaram [assim não deixaram] de estar presentes na sociedade.
Concluindo, já que é falado que “a união faz a força”, numa democracia como a que há no Brasil [,] é sensato que ambas as partes (social e governamental) unam-se e entendam-se. Também é importante que haja um meio de maior comunicação e contato entre os governantes e a sociedade para que os mesmos [eles] não precisem desse tipo de ação para tomar providências que tornem a vida de todos mais justa.
Dados correção tradicional
Seu texto abordou o tema proposto, porém apresentou uma análise simplista e limitada da questão. Desenvolva sua linha argumentativa a fim de promover uma discussão mais ampla sobre a questão. Mobilize fatos e exemplificações concretas que corroborem com sua tese e fujam do senso comum.
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Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
NOTA FINAL: | 6 |
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