Depois das Diretas Já, ocorridas em 1983 e 1984, o país ou muitos anos sem se manifestar. Até uma onda de protestos inesperadamente invadir o Brasil e marcar um novo capítulo na história do país, e o desejo de mudança tomar conta da população.
Os políticos que antes se viam a [à] mercê de si próprios, em uma nação que preferia não se intrometer em assuntos políticos, se assustaram [assustaram-se] com a multidão que foi às ruas exigir mudanças. As manifestaçôes tem [têm] o poder de mudar sim, mais se tornará mais forte se for [mas se tornarão mais fortes se forem soamdas] somada com outros fatores.
É preciso adquirir uma visão política, participar de partidos, procurar se informar sobre o que acontece em Brasília, no estado e no município, e [além de] votar consciente. Pois, essas manifestações são apenas o começo de uma longa caminhada de mudança, tanto de pensamento, quanto [sem vírgula]de atitude que os brasileiros precisam adquirir.
Grande parte da multidão que foi às manifestações nunca se interessou por política, e [sem vírgula] comete equívocos em algumas reivindicações como o julgamento do mensalão, onde se atribui o julgamento a [à] presidência, quando este [esse] fato cabe apenas ao judiciário.
Mais [Mas] é inegável o poder e o sentimento patriota que uma manifestação causa. E a voz de um povo que quer apenas viver em condições melhores, deve [sem vírgula]ser escutada, porque ‘’o gigante adormecido acordou’’, só precisa caminhar na direção certa.
Dados correção tradicional
O texto não retratou o foco do recorte temático, uma vez que não soube desenvolver uma análise que problematizasse a eficácia das manifestações. Além disso, a linha argumentativa foi muito limitada, não extroplando o âmbito do senso comum. Dessa forma, realize uma leitura crítica e atenta da coletânea antes de começar a produzir e, ao desenver seus argumentos, procure levantar fatos e exemplificações concretas que comprovem sua tese.
Leia e produza mais!
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |