No início do mês de junho, o Brasil se deparou com grandes manifestações populares,que inicialmente começou [começaram] com um número módico e que em seguida foi ganhando força.A proposta inicial estabelecida pelos manifestantes foi: redução da tarifa dos transportes públicos, e a partir daí resolveram por à tona outros problemas enfrentados pela população brasileira, como a saúde, educação e a corrupção.
Essas manifestações populares, trousseram [populares trouxeram] um certo receio para as autoridades brasileiras, pois no mesmo período em que estava acontecendo as manifestações, também estava ocorrendo um grande evento esportivo mundial. Com tudo isso o governo ficou preocupado com a imagem do país que estava se ando internacionalmente, já que o Brasil estava sob os olhos da imprensa mundial.
De um certo modo, os protestos populares podem sim ter uma força significante e mudar o destino político e social do país, pois é através das manifestações que há a liberdade de expressão, e é nessa hora que o povo manifesta seu descontentamento com tudo que vem ocorrendo em seu país. O povo não deve temer seu governo e sim o governo deve temer seu povo. O Brasil é um país que possui uma democracia representativa : “É o governo do povo, para o povo, pelo povo”, onde o povo que deve tomar decisões políticas importantes para a sociedade.
Ultimamente, o jeito de protestar vem mudando, os manifestantes ganham adeptos à luta social através de eventos marcados nas redes sociais, assim como ocorreu no Egito, onde reuniu milhares de pessoas para a queda do governo ditador do Hosni Mubarak. Se acaso, as manifestações forem pacificas e bem expressivas, terá de fato um resultado positivo no rumo político e social do país.
Dados correção tradicional
Seu texto abordou o tema proposto, mas não estabeleceu uma linha argumentativa que fosse além do senso comum, Procure mobilizar fatos e exemplificações concretas que comprovem sua tese. Continue lendo e produzindo!
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
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