As mobilizações sociais que ocorreram pelo mundo durante os anos nem sempre trouxeram resultados significativos para o grupo que foi para as ruas reivindicar, contudo, benefícios, em alguns casos singelos, foram obtidos através de lutas de grupos insatisfeitos com a istração do Estado.
Visto que muitas mobilizações não alcançaram o objetivo proposto pelo grupo, ir até as ruas reivindicar mudanças aparenta ser um comportamento que não irá trazer benefícios. O exemplo da Revolução sa (1789) que apenas formou uma nova classe dominante e não angariou todos os benefícios almejados pelo proletariado.
Entretanto, as lutas sociais transmitem para os governantes que se não trabalharem para todas as classes, haverá grupos que reivindicaram melhorias, pois não irão se satisfizer com obras "maquiadas" e crimes contra a o sistema político vigente. Como a luta pelos direitos civis nos Estados Unidos (1964), que lidera Martin Luther King, Jr, transmite para movimentos racistas e o Estado que a união de grupos tornarem possível que melhorias sociais sejam obtidas.
Logo, as manifestações sociais viabilizam mudanças no cenário em que ocorre, já que, através de tal comportamento [,] é possível explanar acerca das insatisfações e transmitirá a quem istração [istrar] o Estado que existem pessoas capazes de discernir se há melhorias nos sistemas de saúde, educação e segurança; o suficiente para atender as [às] demandas. Mas durante os protestos é necessário visar o estado de bem estar [bem-estar] social de todos com paz e respaldo legal.
Dados correção tradicional
Seu texto abordou o tema proposto e fez considerações válidas. No entanto, é preciso extrapolar o recorte temático e apresentar um rico trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
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| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
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