“Andando contra o vento, eu vou” – o trecho da música “alegria alegria” pode ser atribuído a muitos povos, como os brasileiros que manifestaram-se durante dias pedindo melhorias no país. Também, aos egípcios que protestaram pedindo a renuncia [renúncia] do presidente. As manifestações populares podem mudar uma nação, para uma pátria democrática.
No final do século XX, os brasileiros protestaram pedindo o fim do regime militar e depois promoveu o movimento “Fora Collor” e tiveram como consequências, a queda [sem vírgula] da ditadura militar, o voto direto etc. Hoje há manifestações anuais com a “Parada Gay” e repentinas como o “e Livre” e todas tendo em comum o sucesso. Vê-se, então, que as autoridades brasileiras ouvem a voz do povo e faz-se cumprir a frase da nossa bandeira “ordem e progresso”.
Apesar disso, nem todas as manifestações conseguem o sucesso esperado. Há países como a Arábia, que por mais que o povo busque sua voz afim [a fim] da democracia e da cidadania não progridem como deveriam. Mas, Lulu Santos já disse: “nada do que foi será do jeito que foi um dia” – e se olhamos com um olhar detalhista vemos que essas nações estão em os de tartaruga caminhando rumo às melhorias políticas e sociais, graças aos protestos do povo. Dessa forma, podemos afirma que o manifestar da sociedade muda o rumo de uma gente, mesmo que seja em curtos os.
Fica claro, portanto, que a voz do povo é fundamental para o futuro da nação. É dever da mídia transmitir as notícias para a sociedade e tarefa da população seguir literalmente o trecho da música protestar – “ não seja um alienado se mantendo informado”. Somente com participação politica do povo que vamos exercer democracia e, consequentemente, a famosa cidadania. Em um país deficiente, o lugar dos cidadãos é nas ruas com cartazes e caras pintadas com a cor da bandeira.
Dados correção tradicional
Seu texto fez colocações válidas sobre o tema proposto, porém é preciso extrapolar o senso comum e o óbvio em relação ao recorte temático. Dessa forma, procure realizar um rico e consciente trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Continue lendo e produzindo!
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
NOTA FINAL: | 7 |
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