Infelizmente [,] manifestações populares quase nunca mudaram o rumo político e social de uma nação, a maioria é apenas algo momentâneo, que fica marcado nos livros de história e na mente da população que grita por melhorias.
Um ótimo exemplo disso é o impeachment de Collor, manifestação contra a corrupção que só serviu para que Fernando Collor ficasse como um dos presidentes mais lembrados, continuamos sendo roubados, enganados por indivíduos capitalistas que estão no topo da balança econômica; como Caichoeira [Cachoeira], um bicheiro que ficou rico as custas [à custa] da população brasileira; já ouvimos ate [até] de político com dinheiro na calça, provas que pintamos nossas caras para nada.
Já vimos muitas manifestações, poucas mobilizaram como: na ditadura militar brasileira, onde muitos desapareceram, uns foram exilados e outros quando podiam e conseguiam fugiram, após protestarem as [às] escondidas, em letras de musicas [músicas], poemas, com duplas faces, pois havia a censura. Conseguimos acabar com o regime militar, ganhamos nossa democracia, porem [porém] os que mais pediram por isso não chegaram a ver sua pátria como queriam.
Como a maioria das manifestações são [é] contra governos ou governantes [,] a população não deveria votar em eleitos por ser famosos [,] e sim pelo seu histórico, como muitos eleitores não fazem, temos história de políticos corruptos que a população continua elegendo, se eleitores estudassem sobre os candidatos antes de votarem talvez muitas manifestações iriam e serão evitadas.
Dados correção tradicional
Seu texto abordou o tema proposto, mas não desenvolveu uma análise que fosse além do senso comum e do esperado. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e realize um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
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| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
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