Nos últimos dias, uma onda revolucionária de protestos tomou conta do país. Tudo começou por causa do aumento da tarifa de ônibus, mas acabou indo além, uma vez que a população também protesta contra a corrupção e a má gestão pública. As manifestações podem até não mudar, o quanto é esperado, os rumos sociais e políticos do Brasil, mas, ao menos, serve de alerta para os governantes pensarem antes de tomar novas decisões.
No ado, mais especificamente em 1922 [1992], o povo também se uniu e foi ás [às] ruas demonstrar sua indignação contra Fernando Collor. O movimento acabou gerando o impeachment contra ele. Isso demonstra o poder que acerca [cerca] tais movimentos, com a união de toda a população em busca de mudanças.
Contudo, também podemos perceber que a movimentação contra Collor não foi capaz de evitar os inúmeros escândalos que estariam vindo nos anos seguintes, como os numerosos casos de dinheiro guardados dentro da cueca que foram divulgados pelos meios de comunicação.
Agora, resta aos cidadãos desta nação acompanhar de perto quais serão as próximas iniciativas tomadas pelo governo brasileiro, para que, se preciso, voltem às ruas e exerçam seus direitos de se expressarem e de opinar sobre o futuro de seu país.
Portanto, é essencial que os civis continuem, em todo o Brasil, indo ás [às] ruas sempre que acharem alguma decisão injusta. Assim, o governo saberá que o povo não aceita tudo que é lhe é [o que lhe é] imposto de forma iva. Além disso, as pessoas ao se unirem [,] exercem sua cidadania, seu companheirismo umas com as outras e ainda lutam para tornar o lugar onde vivem um local melhor para seu filhos e netos residirem.
Dados correção tradicional
Seu texto desenvolveu-se de forma precisa e realizou colocações pertinentes sobre o tema. Contudo, não houve fuga ao óbvio nem extrapolação do recorte temático. Amplie seu nível de leitura para ampliar sua percepção crítica dos fatos e procure realizar um mais rico e consciente trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
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| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |