A desigualdade social é um problema que afeta não só o Brasil, mas também outros países ricos ou não(,) e o conceito abrange várias áreas como: desigualdade econômica, educacional, de oportunidades e resultados(,) entre outros.
Segundo a ONU(,) em 2005 o Brasil era um dos países mais desiguais do mundo, ocupava o 8º lugar, já em 2009, o índice GINI, que avalia a desigualdade de renda(,) divulgou que o país em questão teve uma queda de 0,58 para 0,52 (compreendendo que quanto mais próximo de 1, maior a desigualdade). Entretanto, ainda segundo a ONU, atualmente o Brasil encontra-se no 4º lugar com outros países da América Latina.
Durante a conferência PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento) no Panamá, seu or mencionou que "apesar das melhorias neste setor na ultima década, a desigualdade na América Latina, deve-se ao fato de que nesta área há mais milionários do que em outras regiões do mundo".
Podemos dizer que sim, há um desafio entre manter ou buscar a melhoria na desigualdade em diferenciados setores socias de um país, principalmente no que se refere a um país com a extensão territorial considerável como, por exemplo, a brasileira.
A desigualdade em uma ideia geral é dada pela distribuição diferenciada de renda no país e isso desencadeia os mais diversificados tipos de problemas de desenvolvimento social, como as diferentes oportunidades de estudo, emprego, colocação em mercado de trabalho, dificuldades no o ao ensino(,) superior entre muitas outras, e que tornam-se apenas consequências de um país que precisa melhorar o governo e diminuir gastos para promover uma igualdade mais justa.
Dados correção tradicional
Atenção à pontuação e ao uso devido de pronomes relativos.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, crítica e com argumentos coerentes com o ponto de vista defendido, além de bom aproveitamento dos dados expostos na coletânea.
Continue exercitando sua escrita.
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 8.5 | |
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